发布日期 2020-11-28

学习,永无止境

原标题:学习,永无止境

沈寨镇中心小学 冯艳新

“ 江横渡阔烟波晚,潮过金陵落叶秋”,在这个陪着枫叶飘零的晚秋初冬之际,我们驻马店市初中语文研修班的同仁们,一起走进教育圣地、六朝古都——南京!经过一周充实而愉快的学习,我深挚感恩于这次因缘际会里的所有相遇,行身修心,它更是生命中难得的一次传奇、一个神话......

相遇美景

满城尽带黄金甲,无边落木萧萧下。金黄的梧桐叶张扬肆意地铺满全城的大街小巷,南京又一次美成了金陵,令人惊艳!“六朝金粉地,金陵帝王州”,作为四大古都之一的南京名胜众多:夫子庙、玄武湖、中山陵、总统府......无一不透露着这里的底蕴深厚、英才荟萃。历史与现实的有力交汇,才子与佳人的刚柔和谐,胜景与故事的缠绵辉映,让南京的质朴、温情、坚毅在初冬的暖阳里流泄、绽放。

相遇大师

这次培训邀请的专家教授学养深厚、各有千秋,丰富鲜活、精彩纷呈的课堂,为我们拨开云雾见月明。从郝京华教授的《如何让孩子变得更聪明》到赵富良教授的《指向思维提升的阅读教学》,从杨向华老师的《五适五度:学校课堂教学改革谈》到吕莉老师的《激趣与激活》,都带领着我们寻根溯源,回归本真。一个个大师,就是一本本教科书,有这样的老师,学生何其幸运!有这样踏实的教育,江苏教育怎能会不成为全国教育的领先!感谢大师的智慧引领、倾囊相授。

南京市玄武区教师发展中心教科所所长杨向红老师的分享,让我警醒,新时代新课改新形势下课堂学习的真谛是:让真学习发生。其中,教的质量起着重要的作用。她还分享了自己的研究成果:课堂教学的“五适五度”。

南京市第二十九中学王生福主任在《新视野下语文生活教学法的构建与实践》报告中提到:语文核心素养视野下,应当让素养看得见,即明确评价标准。另外,王校长自身的实例向我们展示了语文教学攻心为上,语文老师应当用实力占据孩子的心。

上海市江宁学校张豪副校长以批判性思维入手,讲解了语文教学从文本解读到教学实施应该勇于打破“路径依赖”,强调语文课不能上成概念式的课。

南京市第三高级中学文昌初中特级教师赵富良老师分享了《指向思维力提升的阅读教学》。在报告中他以《水浒传》名著阅读题的例题引出中考语文学科命题的立意追求:旨在立足当下的教学实际,引领语文教与学,全面提升学生的语文素养,扩容学生的文化内涵。另外,赵老师关于思维力内涵的讲解也令我印象深刻。

南京市建邺区教师发展中心语文教研员吕莉老师告诉我们“寻根溯源,以不变应万变”,做一个麦田的守望者。她的一句我们是朋友,感动了在场的所有老师,在我的眼中吕老师是一位有教育情怀的老师,也是一位在教育这片土地上干实事的行动派,更是一位善良无私的教育家

南京师范大学心理学院的谭顶良教授从研究学生特征、提升教师魅力、改进教学策略、研究命题考试四个方面,为我们传授了相关的心理学理论和技术。有人评价谭顶良教授所从事的工作是“灵魂的科学”,今天聆听了谭项良教授的高效教学心理技术报告,深感受益匪浅。谭教授的讲解深入浅出,话语风趣幽默,理论讲解往往结合教育生活实例,时常引得老师们一片欢笑,营造了轻松愉悦的学习氛围。将教育心理学的学科知识在教育教学的作用与运用具体展现。让我觉得眼前仿佛打开一扇天窗,突然变得明朗开阔起来。

重温历史

课堂之外,11月12日下午,全体老师参观了侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆。这是每一个中国人,都应该来看一看的地方。勿忘国之殇,吾辈当自强。忘记历史就意味着背叛。中华民族是一个多灾多难的民族,那场惨绝人寰的大屠杀宛如一块盐水撒过的伤疤,深深的烙在巨人的胸膛上,牵扯着神经,不时的隐隐作痛。警钟长鸣,是一种态度,是一个民族的血性,更是为了提醒后人不忘那段不能忘却历史。

圆满结束

培训会于11月14日下午画上了圆满的句号。一位参会的老师说:“我们像一粒粒激情饱满的种子,撒播在研修这片肥沃而广阔的土地上。聆听着教育专家的殷殷教诲,记录着自己的点滴感悟,我们期待着在研修的沃土中吸纳营养,在语文教育的广阔田野里生根、发芽,茁壮成长!

当我们带着不舍、感动、收获、憧憬说再见时,我内心充满了感激,感激南京师范大学教育学院和教师培训会,南师大会务组的课程和食宿安排,感谢南师大班主任余老师,南师大奚老师培训全程的辛勤付出,谢谢你们的积极组织、精心安排。

人有五情,人就活着;诗有五情,诗就永恒。让我们学无止境,不负每一次相遇,在独特的生命行进中留下壮丽激越的痕迹!

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